教育部正在CERNET上規(guī)劃、開發(fā)更多的網絡應用系統(tǒng)，其中包括全國教育管理信息系統(tǒng)、全國高校招生與分配系統(tǒng)、全國高校圖書情報系統(tǒng)、現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)、各種虛擬科學研究中心和實臉室等。CERNET是中國高校圖書和文獻網、高?？萍紖f(xié)作網以及全國遠程教育網的基礎，對我國信息人才培養(yǎng)、信息技術及安全的發(fā)展關系重大。CERNET的建設成功將極大地改善我國教育和科研領域的計算機信息基礎條件。為進一步發(fā)展我國的遠程教育系統(tǒng)奠定良好的基礎。
1998年年底，北京郵電大學和中國電信共同決定聯(lián)手建立遠程教育網。雙方將分別發(fā)揮智力優(yōu)勢和網絡優(yōu)勢，在網上開展成人學歷教育。經教育部批準，1999年在廣東、過寧、北京和天津招收計算機工程和通信工程專業(yè)的1000名網上學生，并招收150名研究生。學員通過課程考試和畢業(yè)答辯后，可得到北京郵電大學授予的、國家承認的本科高等教育畢業(yè)證書。北京101中學遠程教育教學網站已經在網上招收了4000多名北京市內學生，其技術合作商負責人認為，從現(xiàn)有投資規(guī)?？?，已經達到了一個比較合理的經濟規(guī)?！，F(xiàn)在，101中學網站不僅取得了良好的社會效益，而且經營狀況也呈現(xiàn)出良性發(fā)展的趨勢。北京四中也已在1999年9月份開始招收第一批網上學員。
由于采用現(xiàn)今的實時、雙向、交互式技術，分散在各地的學生不僅可以聽取遠在外省市的教師授課，而且同步收到文字、圖像、圖形、聲音和動畫信息；老師也可以通過網絡看到學生的反應，接受并實時回答學生的提問。教學雙方還可以直接通過網絡進行課堂討論，通過虛擬實驗室完成遠距離操作和演示訓練。